Việc đọc bản nhạc một cách nhanh chóng và chính xác là một kỹ năng quan trọng và rất quan trọng trong môn Âm nhạc, nhưng không phải ai cũng dễ dàng đạt được điều này từ đầu. Dưới đây là bài viết về chủ đề: Tập đọc nhạc số 4 dành cho lớp 9 bài Cánh én tuổi thơ, mời bạn đọc theo dõi.
Mục lục bài viết
1. Tập đọc nhạc số 4 dành cho lớp 9 bài Cánh én tuổi thơ:
Đọc nhạc bài Cánh én tuổi thơ
La si đố đố đố rề rề rề si
Sòn la sí sí sí đồ đồ đồ la
La sí la la rề rề phà la sí son
Mì pha son lá là đô mí rê
Lời bài hát Cánh én tuổi thơ
Những cánh én chấp chới của mọi tuổi thơ.
Những cánh én lấp lánh đầy nhạc và thơ.
Em ước mong sao bầu trời chẳng đen bóng mây.
Để ngàn chim hót để đàn én bay…..
2. Mục đích của việc tập đọc nhạc:
Khả năng đọc nhạc có nghĩa là bạn có thể nhìn và hiểu cấu trúc của bản nhạc cũng như cách nó được kết hợp với nhau cho phép bạn phát triển sự hiểu biết sâu sắc hơn về toàn bộ bản nhạc. Ngay cả khi bạn biết rất ít về âm nhạc, việc học cách đọc và viết một giai điệu có thể khiến việc học nhạc thực sự bớt khó khăn hơn rất nhiều. Việc đọc nhạc không chỉ giúp học sinh (HS) hình thành kỹ năng đọc đúng giai điệu và tiết tấu của bản nhạc mà còn mang lại nhiều lợi ích khác đối với sự phát triển toàn diện của HS trong lĩnh vực âm nhạc. Dưới đây là một số điểm để mở rộng về tầm quan trọng của việc đọc nhạc:
Hình thành khả năng tư duy âm nhạc: Qua việc tiếp xúc và thực hành đọc nhạc, HS phát triển khả năng tư duy âm nhạc, có khả năng hiểu và phân tích các yếu tố như âm sắc, nhịp điệu, phong cách âm nhạc, và cấu trúc âm nhạc. Điều này giúp họ hiểu rõ hơn về cách mà âm nhạc được tạo ra và cách các yếu tố này tương tác với nhau.
Nâng cao khả năng nghe và ghi nhớ âm thanh: Việc đọc nhạc kích thích và phát triển khả năng nghe của HS, giúp họ nhận biết và ghi nhớ các âm thanh, nốt nhạc và mẫu nhịp. Qua việc luyện tập đọc nhạc, HS cải thiện khả năng phản xạ âm nhạc và nhận dạng các yếu tố âm nhạc trong quá trình nghe.
Phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc: Việc đọc nhạc là cơ hội cho HS tiếp cận với nhiều thể loại âm nhạc khác nhau, từ các tác phẩm cổ điển đến nhạc pop, rock, jazz và nhiều thể loại khác. Qua việc này, họ có thể phát triển khả năng cảm nhận và hiểu biết sâu hơn về sự đa dạng và sức mạnh của âm nhạc.
Nuôi dưỡng tâm hồn và cảm xúc: Âm nhạc có thể coi là một phương tiện mạnh mẽ để nuôi dưỡng tâm hồn và cảm xúc. Việc đọc nhạc và thực hiện các bản nhạc có thể kích thích các trạng thái tinh thần khác nhau, từ sự vui vẻ, hứng khởi đến sự bình yên và thư giãn.
Tóm lại, việc đọc nhạc không chỉ là một kỹ năng cần thiết trong học âm nhạc mà còn là một công cụ mạnh mẽ để phát triển kỹ năng, tư duy, cảm xúc và tinh thần trong HS. Qua việc này, âm nhạc không chỉ là một phần của cuộc sống mà còn là nguồn cảm hứng và sự bổ sung quan trọng cho sự phát triển cá nhân.
3. Phương pháp dạy tập đọc nhạc cho giáo viên:
– Phương pháp thuyết trình:
Trong quá trình dạy và học, phương pháp thuyết trình không chỉ là một công cụ phổ biến mà còn là một cách hiệu quả để truyền đạt kiến thức và kích thích sự hiểu biết và tương tác của học sinh. Đặc biệt, khi áp dụng vào môn học âm nhạc ở cấp Trung học cơ sở, việc sử dụng phương pháp này trở nên vô cùng quan trọng để giải thích các khái niệm như nốt nhạc, âm độ, trường độ, nhịp, phách và nhiều khía cạnh khác trước khi học sinh bước vào việc thực hành và trải nghiệm âm nhạc. Đối với học sinh lớp 9, đây là giai đoạn quan trọng khi các em đang ở thời điểm cuối cấp học và việc giảng giải tỉ mỉ từ giáo viên sẽ giúp các em tiếp cận âm nhạc, đặc biệt là lý thuyết âm nhạc một cách tốt hơn.
– Phương pháp trực quan:
Trong quá trình dạy học, việc tạo ra các hình ảnh sinh động là điều cần thiết và cần được ưu tiên. Để học sinh nhanh chóng tiếp thu bài học, giáo viên cần đảm bảo rằng các em có thể “nghe” và “nhìn”, vì thông qua việc nghe, nhìn và được hướng dẫn cụ thể, học sinh có thể tự mình rút ra kiến thức và áp dụng vào thực hành. Sự trực quan của âm nhạc như độ cao, độ dài cần được minh họa thông qua nhiều phương tiện như nhạc cụ, bảng, máy chiếu, màn hình, hoặc thậm chí là giáo viên và học sinh trong lớp. Bên cạnh việc sử dụng công nghệ để trình bày giáo án, việc tận dụng bảng phụ trong lớp cũng là một cách để tăng sự sinh động của buổi học. Giao viên có thể yêu cầu học sinh vẽ các nốt nhạc mà các em nghe được hoặc đặt các hình minh họa lên bảng phụ, từ đó tạo ra sự hấp dẫn và kích thích sự quan tâm của học sinh đối với môn học.
– Phương pháp hướng dẫn thực hành luyện tập:
Phương pháp này được coi là rất quan trọng trong quá trình dạy học âm nhạc vì nó giúp học sinh áp dụng kiến thức vào thực tế, từ đó nâng cao hiệu quả của quá trình học. Thông qua sự hướng dẫn của giáo viên, học sinh sẽ tự chủ và tự giác trong việc luyện tập và thực hành. Đặc biệt, trong môi trường lớp học, thời gian có hạn, chỉ đủ cho việc hiểu lý thuyết và thực hành cơ bản, do đó, việc tự luyện tập ở nhà là rất quan trọng. Sự hướng dẫn của giáo viên sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh tự học, tự rèn luyện và nâng cao ý chí tự học, từ đó thúc đẩy sự say mê và đam mê học môn âm nhạc trong học sinh.
– Phương pháp dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động ngoại khóa:
Trong môi trường học âm nhạc, việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho học sinh là rất cần thiết để tạo sự gắn kết và hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình học tập và rèn luyện kỹ năng âm nhạc. Thông qua các hoạt động như hát – múa tập thể, biểu diễn văn hóa nghệ thuật, tổ chức các câu lạc bộ âm nhạc, các cuộc thi và giao lưu văn nghệ, trường học không chỉ giúp học sinh phát triển mặt nghệ thuật mà còn xây dựng một môi trường học tập tích cực và sôi động.
4. Cách đọc bản nhạc đối với học sinh:
Việc đọc bản nhạc một cách nhanh chóng và chính xác là một kỹ năng quan trọng, nhưng không phải ai cũng dễ dàng đạt được điều này từ đầu.
Bước 1: Ghi nhớ các khóa và ký hiệu phím
Việc ghi nhớ các khóa âm bổng và ký hiệu phím là cực kỳ quan trọng. Các em học sinh cần phải biết ngay lập tức khóa nào và phím nào đang được sử dụng trong bản nhạc. Điều này giúp các em học sinh dễ dàng nhận biết cao độ của các nốt nhạc mà không cần phải suy nghĩ nhiều.
Bước 2: Sử dụng hệ thống mốc (landmarks)
Hệ thống mốc giúp các em học sinh xác định vị trí của các nốt nhạc và cao độ của chúng một cách nhanh chóng. Thay vì phải xử lý từng nốt một, các em học sinh có thể sử dụng các điểm mốc cố định trong khuông nhạc để dễ dàng định vị các nốt nhạc khác.
Bước 3: Học cách lấy nhịp điệu
Làm quen với các cụm từ và nhóm nhịp điệu là quan trọng để có thể đọc và phát âm nhịp điệu một cách tự nhiên. Hãy dành thời gian để thực hành và làm quen với các sắc thái của nhịp điệu.
Bước 4: Thực hành đọc trên nhiều khuông nhạc
Hãy thực hành đọc bản nhạc trên nhiều khuông nhạc khác nhau, từ khuông nhạc của đàn piano đến bản nhạc của dàn nhạc đầy đủ. Điều này giúp các em học sinh trở nên thành thạo trong việc đọc bản nhạc trên mọi loại khuông nhạc.
Bước 5: Luyện tập
Không có bí quyết nào khác ngoài việc luyện tập. Hãy dành thời gian và kiên nhẫn để thực hành đọc bản nhạc mỗi ngày. Điều này sẽ giúp các em học sinh trở nên thành thạo hơn theo thời gian.
Nhớ rằng, việc đọc bản nhạc cũng giống như bất kỳ kỹ năng nào khác – càng luyện tập nhiều, các em học sinh sẽ càng trở nên thành thạo và tự tin hơn. Hãy kiên nhẫn và không ngừng thực hành để nâng cao khả năng của mình trong việc đọc bản nhạc.
