Soạn bài Chuyến du hành về tuổi thơ – SGK Ngữ văn 8 tập 2

Phương thức thuyết minh giúp tạo ra sự logic và rõ ràng trong việc trình bày thông tin và ý tưởng, từ đó giúp độc giả dễ dàng theo dõi và hiểu rõ nội dung của đoạn văn. Nó cũng tạo ra sự sinh động và hấp dẫn, kích thích sự tò mò của độc giả về cuộc sống và hành trình của sapo từ tuổi thơ đến trưởng thành.

Câu 4 (trang 48, SGK Ngữ văn 8, tập 2)

Tìm những từ ngữ thể hiện cảm xúc của người viết về cuốn sách Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ và chỉ ra mục đích của việc sử dụng những từ ngữ ấy.

Các từ ngữ như “bồi hồi,” “đắm mình,” “vui sướng,” “ngỡ ngàng,” “lắng đọng,” và “chiêm nghiệm” được sử dụng để thể hiện cảm xúc của người viết đối với cuốn sách “Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ.” Mục đích của việc sử dụng những từ ngữ này là để tạo ra một hình ảnh rõ nét về sự ấn tượng, yêu thích và sự kết nối sâu sắc của tác giả với nội dung của cuốn sách. Những từ này giúp tạo ra một phần của bản dạng cá nhân của tác giả, cho thấy mức độ tương tác và tác động mà tác phẩm này đã để lại trong tâm hồn và trí tưởng tượng của người viết.

Câu 5 (trang 48, SGK Ngữ văn 8, tập 2)

Nhận xét về cách đặt nhan đề của tác giả.

Cách đặt nhan đề của tác giả trong cuốn sách “Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ” đã thực sự đặc biệt và ấn tượng. Tác giả đã sử dụng một cách khéo léo để kích thích sự tò mò của độc giả và làm cho họ muốn khám phá thêm về nội dung của cuốn sách.

Nhan đề “Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ” ngay lập tức gợi mở cho độc giả một câu hỏi: “Vé đi tuổi thơ là gì?” hoặc “Tại sao lại cần một vé để quay lại tuổi thơ?” Nhan đề này đã tạo ra một yếu tố kích thích sự tò mò và thu hút sự chú ý của độc giả. Điều này làm cho độc giả muốn biết thêm về nội dung của cuốn sách và tìm hiểu về câu chuyện mà tác giả muốn kể.

Ngoài ra, nhan đề cũng phản ánh chủ đề chính của cuốn sách, tức là việc lưu giữ và tái hiện lại ký ức về tuổi thơ. Nó gợi lên sự hoài niệm và mong muốn quay lại những thời khắc đáng nhớ trong quá khứ. Từ đó, ta có thể thấy rằng cách đặt nhan đề của tác giả không chỉ thu hút mà còn chứa đựng một thông điệp sâu sắc về giá trị của tuổi thơ và những kỷ niệm trong cuộc sống.

Câu 6 (trang 48, SGK Ngữ văn 8, tập 2)

Mục đích viết của văn bản này là gì? Cách bố cục và sử dụng các phương tiện ngôn ngữ, phi ngôn ngữ trong văn bản đã thể hiện được mục đích đó như thế nào?

Mục đích của văn bản này là kể về câu chuyện tuổi thơ của cậu bé Mùi và cách cậu lớn lên cùng với những người bạn của mình, thông qua tác phẩm ‘Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ’ của Nguyễn Nhật Ánh. Tác giả muốn chia sẻ với độc giả những kỷ niệm đáng yêu, những trải nghiệm đáng nhớ từ thời thơ ấu và tạo ra một không gian thú vị để người đọc cảm nhận và tiếp xúc với tuổi thơ của nhân vật chính.

Cách bố cục và sử dụng các phương tiện ngôn ngữ, phi ngôn ngữ trong văn bản đã giúp cho văn bản trở nên sinh động và hấp dẫn hơn. Tác giả đã sử dụng ngôn ngữ giản dị, thân thiện, gần gũi với độc giả, như cách một đứa trẻ kể chuyện về tuổi thơ của mình. Điều này tạo nên sự gần gũi và dễ thụ động hơn cho độc giả, giúp họ dễ dàng tiếp cận và cảm nhận được những trải nghiệm và cảm xúc của nhân vật chính.

Ngoài ra, tác giả cũng sử dụng các phi ngôn ngữ như các biểu đạt hình ảnh, sử dụng tình tiết và diễn đạt cảm xúc qua các tình huống, ví dụ cụ thể. Tất cả những điều này giúp tạo ra một không gian văn học đầy màu sắc và sống động, làm cho độc giả cảm thấy như đang sống lại tuổi thơ của họ và tận hưởng những kỷ niệm đáng yêu từ quá khứ.