Skip to content

 

Home

Trang thông tin tổng hợp hàng đầu Việt Nam

  • Trang chủ
  • Giáo dục
  • Kinh tế tài chính
  • Cuộc sống
  • Sức khỏe
  • Đảng đoàn
  • Văn hóa tâm linh
  • Công nghệ
  • Du lịch
  • Biểu mẫu
  • Danh bạ
  • Liên hệ

Home

Trang thông tin tổng hợp hàng đầu Việt Nam

Đóng thanh tìm kiếm

Trang chủ Giáo dục

Biến cố đối là gì? Bài tập biến cố đối cực hay có đáp án?

  • 21/03/2024
  • bởi Bạn Cần Biết
  • Bạn Cần Biết
    21/03/2024
    Theo dõi Bạn Cần Biết trên Google News

    Khái niệm biến cố đối giúp các nhà toán học thay vì tính một phương án vốn có tỷ lệ xảy ra rất thấp, mà chỉ cần tính toán tỷ lệ xảy ra trường hợp thường xảy ra rồi tính ra tỷ lệ cần tìm đó. Để hiểu rõ hơn mời các bạn tham khảo bài viết Biến cố đối là gì? Bài tập biến cố đối cực hay có đáp án? dưới đây.

      Mục lục bài viết

      • 1 1. Biến cố đối là gì?
      • 2 2. Định lý và phương pháp giải biến cố đối:
        • 2.1 2.1. Định lý:
        • 2.2 2.2. Phương pháp giải:
      • 3 3. Bài tập biến cố đối cực hay có đáp án:



      1. Biến cố đối là gì?

      Vậy hãy áp dụng ví dụ về bộ bài tú lơ khơ phía trên. Chúng ta đã xác định tỷ lệ rút được một lá K sẽ là 1/13. Do đó, nếu chúng ta đặt một biến cố mới với nội dung là biến cố “không rút được một con K”. Biến cố này là ngược lại với biến cố A được gọi là “biến cố đối”, được ký hiệu là 

      Khi đó, tỷ lệ của của biến cố đối A được thể hiện bằng công thức: 

      Vì vậy, có thể hiểu đơn giản biến cố đối là trường hợp không xảy ra một biến cố trong một không gian mẫu được cung cấp trước đó. Khái niệm này giúp các nhà toán học thay vì tính một phương án vốn có tỷ lệ xảy ra rất thấp, mà chỉ cần tính toán tỷ lệ xảy ra trường hợp thường xảy ra rồi tính ra tỷ lệ cần tìm đó.

      – Cho A là một biến cố. Khi đó biến cố “Không xảy ra A”, kí hiệu là , được gọi là biến cố đối của A.

      – Biến cố đối của A:  = Ω\A

      – Chú ý: Hai biến cố đối nhau thì xung khắc, nhưng hai biến cố xung khắc thì chưa chắc đã đối nhau.

      Ví dụ: Chọn ngẫu nhiên một học sinh trong trường

      A là biến cố: “Bạn đó là học sinh khối 10”

      B là biến cố: “Bạn đó là học sinh khối 11”

      Khi đó A và B là hai biến cố xung khắc, nhưng A và B không phải là hai biến cố đối nhau.

      2. Định lý và phương pháp giải biến cố đối:

      2.1. Định lý:

      Biến cố đối chỉ có một định lý duy nhất. Theo đó, gọi biến cố đối của biến cố O bất kỳ trong không gian mẫu là

      Khi đó, chúng ta có phương trình sau:

      Chú ý: Hai biến cố đối nhau thì sẽ đối kháng với nhau. Tuy nhiên, điều đối kháng với nhau chưa chắc đã đúng trong mọi trường hợp

      Ví dụ trong một tập hợp người ở một địa điểm, biến cố A: Số người mặc quần áo màu đỏ và biến cố B: Số người mặc quần áo màu vàng tuy có đối kháng với nhau, nhưng không được coi là biến cố đối, trừ trường hợp tất cả mọi người ở đó chỉ mặc 1 trong 2 màu.

      2.2. Phương pháp giải:

      – Cho A là một biến cố. Khi đó, biến cố “ không xảy ra A”, kí hiệu là A, được gọi là biến cố đối của A.

      – Định lí: Cho biến cố A. Xác suất của biến cố đối Alà:

      P(A)=1-P(A)

      – Nếu hai biến cố A và A đối nhau thì n(A)+ n(A)= n(Ω)

      Chú ý: Hai biến cố đối là hai biến cố xung khắc. Tuy nhiên; hai biến cố xung khắc chưa chắc là hai biến cố đối.

      3. Bài tập biến cố đối cực hay có đáp án:

      Ví dụ 1: Một cái túi chưa 100 quả bóng, đánh số từ 1 đến 100. Một quả bóng được lấy ra khỏi túi một cách ngẫu nhiên

      Câu hỏi

      a) Tỷ lệ số ở trên bóng chia hết cho 3

      b) Tỷ lệ số ở trên bóng không chia hết cho 3

      Bài làm

      Trong trường hợp trên, không gian mẫu là 100

      a) Số lượng quả bóng có số chia hết cho 3 là 100/3 = 33 có lẻ

      Gọi biến cố rút 1 quả bóng ra có số chia hết cho 3 là A

      P(A) = 33/100  

      b)  Tỷ lệ số ở trên bóng không chia hết cho 3 là biến cố đối của A, tức

       

      Ví dụ 2:

      Một học sinh chưa chuẩn bị bài cũ buộc phải đoán 10 câu hỏi đúng – sai cho bài kiểm tra bất ngờ. Hãy tìm tỷ lệ cho 

      a) Học sinh đó trả lời ít nhất 01 câu đúng

      b) Học sinh đó trả lời cả 10 câu đúng

      c) Học sinh đó không trả lời đúng câu nào

      Bài làm

      Gọi biến cố cho các vấn đề a, b, c là A, B, C

      Không gian mẫu là {đúng, sai}

      a) 

      Theo đó, biến cố A sẽ là {đúng}

      Tỷ lệ HS đó đúng 1 câu là 1/2, trên 10 câu. Do đó, tỷ lệ học sinh đó làm đúng 1 câu trên 10 là

       

      Suy ra, học sinh đó có tỷ lệ 99.9% đúng được 1 câu trong số 10 câu này

      b) Việc học sinh đó trả lời cả 10 câu đúng là biến cố đối của A. Do đó suy ra

      Học sinh đó chỉ có tỷ lệ 0,1% tỷ lệ thành công trong việc đoán bừa cả 10 câu đúng

      c) Việc học sinh đó đoán một cách ngẫu nhiên cả 10 câu đúng thực chất cũng tương tự với việc học sinh đó đoán một cách ngẫu nhiên sai cả 10, vì cả 2 đều chỉ có 1 đơn vị trong biến cố của mình. Do đó:

      Tỷ lệ học sinh đoán trúng 10 câu đúng cũng tương tự với tỷ lệ học sinh đoán sai cả 10 câu. Do đó có khả năng là học sinh đó biết tất cả đáp án và cố gắng đánh lệch đi, hoặc chỉ đơn giản là học sinh đó rất không may mắn.

      Ví dụ 3: 

      Gieo một con xúc xắc cân đối và đồng chất. Tìm xác suất để: 

      a) Mặt trên của con xúc xắc xuất hiện một chấm. 

      b) Mặt trên của con xúc xắc có số chấm chẵn. 

      c) Mặt trên của con xúc xắc có số chấm nhỏ hơn 7. 

      d) Mặt trên của con xúc xắc xuất hiện 7 chấm. 

       Giải: 

      a) Gọi A là biến cố mặt trên của con xúc xắc có một chấm.

       Khi đó: 

      – Không gian mẫu gồm 6 trường hợp

      => Số phần tử của không gian mẫu n = 6;

      – Các kết quả thuận lợi của biến cố A có một trường hợp. P(A) = 1/6 .

      b) Gọi B là biến cố mặt trên của con xúc xắc có số chấm chẵn.

      Khi đó:

      – Không gian mẫu gồm 6 trường hợp;

      – Các kết quả thuận lợi của biến cố B là 3 trường hợp {2, 4, 6}.

      -> P(A) = 3/6 .

      c) Gọi C là biến cố mặt trên của con xúc xắc xuất hiện số chấm nhỏ hơn 7.

      Khi đó:

      – Không gian mẫu gồm 6 trường hợp;

      – Các kết quả thuận lợi của biến cố C là 6 trường hợp (bằng số trường hợp thuận lợi của không gian mẫu).

      P(A) = 6/6 = 1.

      d) Gọi D là biến cố mặt trên của con xúc xắc xuất hiện 7 chấm.

      Khi đó:

      – Không gian mẫu gồm 6 trường hợp;

      – Các kết quả thuận lợi của biến cố D là 0 (không có mặt 7 chấm).

      P(A) = 0/6 = 0

      Ví dụ 4: Chọn ngẫu nhiên 3 quân bài trong một bộ bài tú lơ khơ gồm 52 quân. Tính xác suất để trong 3 quân chọn ra đó:

      a) Có đúng một quân bài màu đen

      b) Có ít nhất một quân Át

      Giải:

      Số phần tử không gian mẫu là số cách có thể chọn ngẫu nhiên 3 quân bài trong một bộ bài 52 lá.

      -> Số phần tử không gian mẫu =  = 22100

      a) Gọi A là biến cố trong 3 quân bài chọn ra đúng một quân màu đỏ

      Để A xảy ra, phải có 2 bước

      Bước 1: Lấy ra 2 quân đen trong số 26 lá bài màu đỏ của bộ bài 

      Do đó có  cách lấy

      Bước 2: Lấy ra 1 quân đen trong số 26 quân bài màu đen của bộ bài. Có 26 cách lấy

      -> Áp dụng công thức nhân xác suất, số trường hợp thuận lợi của biến cố A là 325 * 26 = 8450

      Vậy xác suất

      b) Gọi B là biến cố trong 3 quân bài chọn ra có ít nhất một quân Át

      Biến cố B được tạo từ tổng của 3 biến cố con khác

      Biến cố B1: Có 1 quân Át và 2 quân khác. Tức số cách được 1 con Át trong 4 con Át là 1 trong 4, và số cách rút được 2 quân khác Át là 2 trong 48 (trừ đi 4 con Át)

      Biến cố B2: Có 2 quân Át và 1 quân khác Át. Tức số cách rút được 2 con Át trong 4 con Át và cách rút được 1 con khác Át trong 48 con

      Biến cố B3: Rút được cả 3 quân đều là Át

       Tổng số trường hợp thuận lợi của biến cố B là 4512 + 288 + 4 = 4804

      Tức tỷ lệ rút 3 lá bài bất kỳ mà có ít nhất 01 con Át là 21,73%

      5
      /
      5
      (
      1

      bình chọn

      )
      Gọi luật sư ngay
      Tư vấn luật qua Email
      Đặt lịch hẹn luật sư
      Đặt câu hỏi tại đây
      CÙNG CHUYÊN MỤC
      • Thảo luận về cách hành xử phù hợp khi bị bắt nạt hay nhất
      • Các dạng đề thi THPT quốc gia về Người lái đò sông Đà
      • Theo em, vì sao các vương triều Đại Việt quan tâm đến giáo dục khoa cử?
      • Tả quang cảnh một phiên chợ Tết chọn lọc hay nhất lớp 6
      • Qua bài Nói với con, nhà thơ muốn gửi gắm điều gì?
      • Nguồn lương thực chính của cư dân Văn Lang – Âu Lạc là?
      • Biện pháp có ý nghĩa hàng đầu để bảo vệ đa dạng sinh học của nước ta là?
      • Sự suy giảm đa dạng sinh học ở nước ta không có biểu hiện nào dưới đây?
      • Phương thức biểu đạt của bài thơ Khi con tu hú là gì?
      • Đa dạng sinh học: Lý thuyết Khoa học tự nhiên 6 Bài 33
      • Đại Việt thời Trần (1226-1400) Lý thuyết Lịch Sử 7 Bài 13
      • Tình trạng đô thị hóa tự phát ở Mĩ La Tinh là do?
      BÀI VIẾT MỚI NHẤT
      • Thảo luận về cách hành xử phù hợp khi bị bắt nạt hay nhất
      • Các dạng đề thi THPT quốc gia về Người lái đò sông Đà
      • Theo em, vì sao các vương triều Đại Việt quan tâm đến giáo dục khoa cử?
      • Tả quang cảnh một phiên chợ Tết chọn lọc hay nhất lớp 6
      • Qua bài Nói với con, nhà thơ muốn gửi gắm điều gì?
      • Nguồn lương thực chính của cư dân Văn Lang – Âu Lạc là?
      • Biện pháp có ý nghĩa hàng đầu để bảo vệ đa dạng sinh học của nước ta là?
      • Sự suy giảm đa dạng sinh học ở nước ta không có biểu hiện nào dưới đây?
      • Phương thức biểu đạt của bài thơ Khi con tu hú là gì?
      • Đa dạng sinh học: Lý thuyết Khoa học tự nhiên 6 Bài 33
      • Đại Việt thời Trần (1226-1400) Lý thuyết Lịch Sử 7 Bài 13
      • Tình trạng đô thị hóa tự phát ở Mĩ La Tinh là do?
      LIÊN KẾT NỘI BỘ
      • Giáo dục
      • Kinh tế tài chính
      • Cuộc sống
      • Sức khỏe
      • Đảng Đoàn
      • Văn hóa tâm linh
      • Công nghệ
      • Du lịch
      • Biểu mẫu
      • Danh bạ
      LIÊN KẾT NỘI BỘ
      • Giáo dục
      • Kinh tế tài chính
      • Cuộc sống
      • Sức khỏe
      • Đảng Đoàn
      • Văn hóa tâm linh
      • Công nghệ
      • Du lịch
      • Biểu mẫu
      • Danh bạ


      Tìm kiếm

      Logo

      Hỗ trợ 24/7: 0965336999

      Văn phòng Hà Nội:

      Địa chỉ:  89 Tô Vĩnh Diện, phường Khương Trung, quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội, Việt Nam

      Văn phòng Miền Trung:

      Địa chỉ:  141 Diệp Minh Châu, phường Hoà Xuân, quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng, Việt Nam

      Văn phòng Miền Nam:

      Địa chỉ:  227 Nguyễn Thái Bình, phường 4, quận Tân Bình, thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam

      Bản quyền thuộc về Bạn Cần Biết | Nghiêm cấm tái bản khi chưa được sự đồng ý bằng văn bản!

      Chính sách quyền riêng tư của Bạn Cần Biết